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临床亚博《诊断学》MOOC获评首批国家级线上一流课程
发布时间:2020年12月01日 15:35    作者:陆楠、马兆垠    点击:[]

日前,教育部公布了首批国家级一流本科课程认定结果,由临床亚博院长、诊断学教研室主任王欣主持建设的《诊断学》获评国家级线上一流课程。

2017年《诊断学》MOOC获批了亚博临床亚博首批慕课(MOOCs)课程改革立项项目,在前期建设国家精品课程、国家精品资源共享课等诊断学课程的经验基础上,王欣教授带领诊断学团队整合了亚博诊断学优质的教学资源和来自不同官网的优秀临床教师,将检体诊断学和实验诊断学进行有机地结合,全力打造了具有亚博特色的、完整系统的《诊断学》MOOC。

《诊断学》MOOC自2018年9月在中国大学MOOC及学堂在线多平台上线以来,选课人数已超过10万人,学生来自于全球各地178所大学和机构,包括北京大学、中国科学院大学、复旦大学、浙江大学、四川大学等国内重点高校的学生以及美国密歇根大学、普渡大学、德国慕尼黑大学的海外学生。2020年疫情期间,本课程更是被十多所亚博校作为SPOC课程,面向校内医学生开课,高质量的完成了教育部要求的“停课不停学”线上教学任务。

2019年,王欣教授带领诊断学团队积极响应教育部全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0及一流本科专业建设“双万计划”的工作部署,早布局、早谋划、早启动,不断优化《诊断学》在线课程结构,持续提升课程建设质量。在教学实践中,通过深入推进“以学生为中心”的课程建设原则,基于《诊断学》MOOC和《诊断学》配套教材,结合研制开发的虚拟仿真教学软件,不但推动了诊断学同质化教学改革,并且由点带面,推动了一系列相关课程改革和在线课程建设,完成的教学成果《传承创新、共享引领——基于在线课程的诊断学混合式教学改革与实践》,获得亚博教学成果一等奖,为探索“新医科”背景下的医学教学新模式积累了经验、提供了思路。基于亚博诊断学教学团队的工作和成果,日前召开的“第23届全国高等亚博校诊断学教学改革研讨会”特邀王欣教授作了主题为“诊断学混合式教学模式的改革与实践”的专题报告,分享了亚博《诊断学》在线课程建设与应用方面的经验。

《诊断学》MOOC寓德于教,旨在通过诊断学教学,在培养学生临床思维能力、疾病诊断能力的同时,注重培养学生精益求精的工匠精神和无私奉献的职业精神。今后,王欣教授将带领诊断学团队充分发挥本课程的育人作用、支撑作用、引领作用,坚持“以学生为中心”,落实“立德树人”的根本任务,持续提高教学水平和人才培养质量,着力培养卓越医学创新人才,积极探索并助力“新医科”建设。

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